Aprendizaje significativo en la enseñanza de la geografía: posibilidades y limitaciones de los teléfonos móviles en el contexto de la escuela básic
Aprendizaje significativo, Tecnologías de la información y la comunicación, Procesos de aprendizaje, WebQuest
La escuela se presenta como el principal espacio para que ocurra el aprendizaje de los alumnos, y pensar la escuela en el actual contexto global desconectada de la red de información significa mantener una postura anacrónica. Este hecho expone la necesidad de la inclusión, en las escuelas, de recursos y metodologías involucradas en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El presente proyecto de investigación propone investigar los procesos de aprendizaje en la Enseñanza de la Geografía alineados a la inclusión de las TIC, en el contexto de una escuela pública. Para tal lo que aquí se pretende es evaluar el uso de actividades de WebQuest como posibilidades de aprendizaje significativo en la enseñanza de la Geografía, utilizando como recurso los teléfonos móviles de los propios alumnos.