Banca de QUALIFICAÇÃO: JULIANA GUÉRIOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JULIANA GUÉRIOS
DATA : 09/12/2020
HORA: 14:00
LOCAL: Webconferência via ferramenta google meet
TÍTULO:

DIÁLOGOS ENTRE PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: 

CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

 

PALAVRAS-CHAVES:

Processos formativos. Formação inicial. PIBID. Residência Pedagógica.

PÁGINAS: 226
RESUMO:

Esse estudo em andamento faz parte da linha de pesquisa: Processos Formativos e Políticas Educacionais, do Programa de Pós Graduação em Educação, do Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú. O estudo tem como objetivo compreender como as experiências no contexto de formação inicial dos bolsistas de ID/residentes participantes dos Programas PIBID e Residência Pedagógica do IFC contribuem para a formação inicial docente. O estudo fundamenta-se na base epistemológica da pesquisa qualitativa (MINAYO, 2010), de perspectiva analítico-descritiva (GOMES, 2008) com característica interpretativa (GIL, 1999). O objeto de estudo são os Programas de ID PIBID e RP. Os sujeitos participantes são cem (100) estudantes dos cursos de Licenciatura do IFC bolsistas de ID/residentes dos Programas PIBID e RP. Nesse contexto, como instrumentos de pesquisa foram utilizados: o Questionário semiestruturado (GIL, 1999) e o Grupo Focal (GATTI, 2012). Como análise dos dados, utilizou-se da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). A discussão teórica é embasada na pesquisa bibliográfica e documental, e em autores como (TARDIF, 2012; NÓVOA, 1995; 2009; MARCELO GARCIA, 1999; GATTI, 2014; 2016; DEMO, 2005; 2006; 2015). No estudo discutimos como os Programas de ID tem se constituído como Política Pública para formação de Professores na valorização das licenciaturas e contribuições na formação inicial docente. A elaboração das considerações da pesquisa estão em andamento.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - TÂNIA REGINA RAITZ - UVI
Presidente - 2764188 - ALEXANDRE VANZUITA
Interna - 2773007 - IDORLENE DA SILVA HOEPERS