Projeto de Vida na EJA-EPT: Perspectivas de continuidade dos estudos e inserção no mundo do trabalho
EJA-EPT; Projeto de Vida; Continuidade dos Estudos; Inserção no Mundo do Trabalho; Formação Humana Integral.
Esta pesquisa investiga o processo de construção dos projetos de vida de estudantes da EJA integrada à EPT com qualificação profissional em Eletricista Industrial no IFC Campus Blumenau. Parte-se da compreensão de que o projeto de vida é uma construção histórica, social e pedagógica, articulada à formação humana integral e à emancipação dos sujeitos. A abordagem é qualitativa, de natureza aplicada, exploratória e descritiva, com coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas junto a estudantes concluintes. Busca-se compreender se esses estudantes constroem seus projetos de vida, considerando expectativas, aspirações e condições socioeconômicas que influenciam suas escolhas, bem como de que modo as experiências vivenciadas na EJA-EPT repercutem em suas perspectivas de continuidade dos estudos e inserção no mundo do trabalho. O conceito de projeto de vida e sua relevância no desenvolvimento humano fundamentam-se em autores como Erikson e Damon, enquanto a reflexão sobre educação, trabalho e emancipação apoia-se em Freire, Ramos, Ciavatta, Saviani e Frigotto. A pesquisa ancora-se no trabalho como princípio educativo e na formação omnilateral. Espera-se que os resultados subsidiem a elaboração de um produto educacional voltado à reflexão e ao fortalecimento dos projetos de vida, favorecendo a continuidade formativa e a inserção profissional dos estudantes da EJA-EPT.