Banca de QUALIFICAÇÃO: JOIANA DIAS PRESTES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOIANA DIAS PRESTES
DATA : 02/10/2025
HORA: 09:00
LOCAL: CAMPUS BLUMENAU
TÍTULO:

QUESTÕES DE GÊNERO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE: UM ESTUDO A PARTIR DE UMA AÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES

PALAVRAS-CHAVES:

Gênero. Educação Física, Ensino Médio Integrado, Professores.

PÁGINAS: 3
RESUMO:

Este estudo está vinculado a linha de pesquisa de Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e tem como objetivo analisar como os docentes de EDF do IFC lidam com os tensionamentos sobre as questões de gênero nas aulas de Educação Física na sua prática pedagógica no Ensino Médio Integrado. O desenvolvimento da pesquisa tem como justificativa a importância da prática pedagógica da disciplina no percurso formativo dos estudantes do Ensino Médio Integrado (EMI). No que se refere aos assuntos a serem discutidos esta pesquisa abordará: gênero, educação e currículo, ensino de educação física e formação de professores, Ensino Médio Integrado (EMI) e educação física na formação integral dos estudantes. Sendo assim, o público-alvo deste estudo serão os docentes de educação física que atuam no Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal Catarinense (IFC). Quanto ao delineamento metodológico, o estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa tendo como estratégia de investigação o estudo de caso. Os procedimentos utilizados para a construção dos dados serão: a) análise de documentos (Projeto Político Pedagógicos dos Cursos (PPCs) dos cursos de EMI e os planos de ensino dos professores de Educação Física) com o objetivo de verificar registros dos conteúdos sobre gênero; e b) realização de entrevista semiestruturada com os docentes da disciplina. No que se refere à análise dos dados, os documentos serão registrados e as entrevistas analisadas de acordo com a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin. De acordo com os resultados, propõe-se a elaboração de um produto educacional, na forma de um guia ou sequência didática, destinado à aplicação junto aos professores participantes. Espera-se como resultados encontrados deste estudo, contribuir na formação dos professores sobre as questões de gênero que envolvem a prática pedagógica da Educação Física na EPT. Assim, busca-se também auxiliar na construção de uma educação física mais humanizadora, igualitária e emancipatória.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - DANIELA MEDEIROS DE AZEVEDO - IFSul
Externo ao Programa - 1847929 - DANIEL MINUZZI DE SOUZA - nullPresidente - 1102088 - FATIMA PERES ZAGO DE OLIVEIRA